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自由的风筝

自由的风筝

三台中学 2012级3班 罗斐

当白杨的叶苞颤微时;当浮冰被鱼儿咬破时;当鸟儿悠扬啼啭时。人们相约在春色的美景里。 春天像姑娘,花枝招展,她带着万物复苏的芳香走来。人们压抑了一冬的忧郁得以释放。一切都沉浸在春的气息里。但,这美好的快乐是他们的,我什么也没有。压抑的心情依然压抑着,难以释放,我像牵着线飞在春天里的风筝-----

独自漫步,外面的世界好像是他们的,留下给我的是春意盎然之后的忧郁。仰望蓝天,空中开满了五色的自由花——风筝,它是印像派的。但,在我眼中的它们并不快乐——被主人用一根细细长长的线控制着。风筝们没有了自由,只有顺着主人的意思——看谁飞的更高。忽然,心中被一种叫怜悯的东西占满。那漫天的风筝就好比自己,被一根又一根无形的线控制着。在学校有老师,在家有父母,即使一个人在外,也会有人打电话发号司令,被管得死死的,被堆积成山的作业压得喘不过气来。

空中的风筝像我一样无声的忍受着,顺从着。突然,眼前一亮,我高兴的发现,有的风筝终于忍不住了,开始挣扎着反抗。反抗的结果有成功,也有失败。我真替那些摆脱风筝线束缚的风筝感到高兴。兴奋地看着,看着它们在天空中自由地飞舞,看着它们在天空中快乐地游弋,看着它们在天空中尽情地享受这份自由。

没多久,我就觉得它们开始不对劲。它们的摇摆变得更剧烈,在天空中没有依托,它们开始乱了舞步,踩着混乱的节奏摇摇欲坠。最后它们终于轻吻大地,并支离破碎。

这时的我开始醒悟,束缚风筝的这根线是多么的重要,如同束缚我们的那一根又一根无形的线一样,它的存在是必然的,也是必须的。

那一条条线为风筝指引方向,为我们指点迷津,在我们陷入困境时伸出援手,在我们误入歧途时将我们引回······

压抑了一冬的心情,被温暖的春风抚摸着,变得不再压抑,变得豁然开朗。我也终于柳暗花明,别人的快乐不再只属于别人,同样感染这我。

风筝是开在天空中的,印象派的花,而它的根是人们手中的线。

指导教师 王赟

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