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猜一猜

猜一猜

知识与技能:通过“猜一猜”系列活动,让学生了解简单的推理知识,初步获得一些简单推理的经验,能进行含有两个条件和三个条件的简单推理;培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。

过程与方法:通过“猜一猜”系列活动,让学生经历简单的推理过程,体验逻辑推理的思想与方法,体会逻辑推理条件与结论之间的联系。

情感与态度:通过“猜一猜”系列活动,感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性,培养学生的问题意识和创新意识,养成合作交流的学习习惯,发展学生的数学实践能力。

(一)、创境导入

你们喜欢看动画片吗?那你们肯定认识他们啦,(课件出示:唐僧、猪八戒、沙和尚)他们是谁呀?那今天咱们就和他们师徒四人一起去游玩好吗?咦!好像少了一个人?少了谁呀!

生齐:孙悟空。

孙悟空真调皮,不知道又跑到哪儿玩去了,唐僧准备派一个徒弟去找孙悟空回来,请你们“猜一猜”(板书课题)他可能会派谁去呢?

生猜

有些人猜孙悟空,有些人才沙和尚,到底会是谁呢?能判断吗?不能。唐僧说“大家要是坐的特别端正,我就透露点小秘密给你们”

到底会派谁去呢?唐僧说“(小朋友,我不是要八戒去)现在,谁来猜一猜。

生:沙和尚,

生:沙和尚

都认为是沙和尚啊,为什么呀!

生1:唐僧说不要八戒去,那就是要沙和尚去。

生2:唐僧说不要八戒去,那八戒就不能去,就只剩下沙和尚了,所以就是沙和尚去了。 真厉害,你们都学推理了,唐僧现在只有猪八戒跟沙和尚两个人可以派,只有两种情况,要不派猪八戒去,要不派沙和尚去。现在不是猪八戒去,就是(沙和尚)去(板书)

2、游戏——我来问,你来猜。

沙和尚找着孙悟空了,原来他在看两个小朋友玩游戏,很有趣,都舍不得走了(课件出示例二),他们在玩什么游戏呢?那是怎么,问的?怎么猜的?谁来说说。

生1:他们在猜拿的什么花呢。小男孩说我左手拿的不是红花,要小女孩来猜。

生2:一个小朋友拿了两种颜色的花,分别放在两只手里,还告诉另一个小朋友他左手拿的不是红花,要她猜拿了什么花。

如果你是那个小女孩,你会怎样猜呢?你是怎么想的呀?

生1:小男孩说他左手拿的不是红花,那他左手拿的就是蓝花。

生2:小男孩说他左手拿的不是红花,那红花就在右手,左手就只能拿蓝花了。

你们也想玩这种“我来问,你来猜的游戏吗?”

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