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高一政治 8.3.2《我国经济对外开放的主要形式》教案1 沪教版

有效,构建高效课堂

第二框 我国经济对外开放的主要形式

一、教学目标

1.知识与能力:通过教学,使学生了解我国对外开放的几种主要形式以及相关知识;提高学生查找、分析、处理信息的能力

2.过程与方法:学生课前探究,在课上充分发挥教师的主导作用,引导学生思考问题、进行讨论,从而帮助学生把握知识。

3.情感、态度与价值观:让学生感悟我国对外开放的多种形式,进一步认识到对外开放的必要性;并能从他国的经验中获得一定的启发。

二、课前准备

1.将全班分成两大组,一组学生查找《中华人民共和国2004年国民经济和社会发展统计公报》,另一组学生查找《2004年上海市国民经济和社会发展统计公报》,并分别将其中有关对外开放的数据制作成课件。

2.课前探究:澳大利亚大量出口羊毛,但不大量生产羊毛衫再出口;澳大利亚出口许多铁矿砂,但它并不是把铁矿砂都炼成钢铁才出口。为什么会这样呢?

三、教学过程

学生展示课件

师:从我们查找的相关统计数据,可以归纳出我国经济对外开放有哪几种主要形式。 学生回答。(略)

师:我们来进一步了解这几种主要形式。

一、对外贸易

1.对外贸易(又叫进出口贸易)含义(直接提问)

2.对外贸易的作用(为什么要进行对外贸易?)

(1)(展示课件)经济观察:澳大利亚养了很多羊,但是它到现在还只是输出羊毛,却不大量生产羊毛衫;澳大利亚出口许多铁矿砂,但它并不是把铁矿砂都炼成钢铁才出口。为什么会这样呢?

(2)学生交流课前探究的结果。(略)

师:各个国家或地区的资源状况、技术水平等情况不同,各有各的优势和劣势,通过对外贸易,可以扬长避短,互通有无,调剂余缺,各取所需,实现资源的优化。

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