七年级道德与法治上册在学习中成长3.3享受学习第2框享受学习的快乐教学设计粤教版
享受学习的快乐
一.教学目标
(一)情感、态度、价值观
·养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。加强对自身发展的认识,掌握应对自身出现的矛盾,从而更好地完善自己。
·养成崇尚科学、自主自立、积极进取、善于合作、勇于创新的个性品质。
·树立正确的学习观,真正享受学习带来的快乐。
(二)知识
·积极体验和感受学习的乐趣,提高学生搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应信息化社会。体会学习有苦更有乐,掌握享受学习快乐的方法。
(三)能力
·提高主动学习、克服困难和辩证思维的能力,能够一分为二看待学习,通过分享学习方法、解决困难等更加体验到学习的快乐。
二.教学重点
正确看待学习的苦与乐,让学生体悟学习带来的快乐。
三.教学难点
认识到学习是一种享受的过程
四.课时安排
1课时
五.教学方法
情景导入法;合作学习法;探究学习法。
六.教学过程
【导入新课】考考你(采用抢答加分的形式,可以借鉴“一站到底”的方法,内容尽量涉及各个不同的领域,多媒体展示)
1.诗仙、诗圣分别是哪两位诗人的别称?
2.中国的四大发明是什么?
3.奥运“五环旗”中的“五环”分别是什么颜色?
4.为什么会有四季更替?
5.我国的二十四个节气你知道几个?
6.为什么先看到闪电,后听到雷声?
7.在月球上真的能看到埃及的金字塔和中国的长城吗?有外星人吗?
8.2016上半年年退役的篮球巨星(标志一个篮球时代的结束)是谁?
(设计意图:通过不同领域的又学生熟悉感兴趣的话题引入,采用抢答的形式提高学生参与度和热情,起到热身全场的作用,也为后面的内容埋下伏笔)
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