《电力拖动控制线路与技能训练》教学模式研究

本文从自制教具、学以致用、利用多媒体技术三方面讨论了《电力拖动控制线路与技能训练》课程教学模式,以培养中职生的学习兴趣和提高中职生的职业技能。

《力拖动控制线路与技 i练》学模式研究电 l l教 l 张立泰

摘

要：文从自制教具、以致用、用多媒体技术三方本学利

线路与技能训练》课程教学模式，以培养中职生的学习兴趣和提 关键词：中职；电力拖动控制线路与技能训练；学模式教

《力拖动控制线路与技能训练》是中等职业教育 电

氛，有利于学生学习兴趣的培养。也 实践证明，自制教具既可以培养学生的创造力和开阔学生思维，也有利于学生对课堂知识的理解。特别是

专 业

电气维修类专业的一门集理论知识与技能训练为一体 的专业课程，以研究电力拖动控制线路的基本原理及是

其在生产机械上的应用为主的一门学科，也是一门实践 性非常强的专业课程。笔者多年来一直担任此课程，根

办学条件困难的学校应大力提倡教师自制教具，这也是 解决当前仪器不足的有效途径。视自制教具的作用也重

建 设

据学校的办学条件和学生的求知心理，不断地探索教学新模式，积极创设有利的学习环境和条件，在激发学生 的学习兴趣和培养学生的职业技能方面收到了较好的效果。面就如何开展这门课程教学新模式浅谈一下做下 法： 一

是中职教育的一条重要指导思想。

二、以致用，强学生的学习成就感学增 学以致用是中职教育的目的，此，须根据中职 因必生的特点和学校的实际情况，用正确、活的教学方 采灵法和组织形式，搞好“中做，中学”学做的教学活动。根据

、

好胜喜欢自制教具，增强学生学习的直观性和兴大多数中职生普遍表现为好强、、自我表现的 心理特点，笔者在教学过程中尽量想办法满足学生的表现欲望，不断地创造条件让学生有表现自我的机会，让

趣 运用教具进行教学，具有直观感觉作用，能使同学们更快捷地理解教学内容。但是，往往此方面的教具较少。特别是在一些简单原理的应用方面，往往只有电路 图示，无具体教具。因此，人在教学中积极想办法自而本 制教具，用直观教学法，运以提高学生的学习兴趣，发并动学生参与自制教具。这样就更能让学生看到仪器的内

学生感受到“技术有用武之地”的

喜悦。如在讲完“行程 开关”“相异步电动机的正反转控制线路”和三内容以后，者提出一个案例让学生去分析解决：控专业的笔数学生在操作普通车床时，容易出现撞刀事故，别是很特在最近车螺纹时连续发生 2次严重撞刀事故，严重影响人身安全和设备安全，避免再发生类似事故，们有为我何解决的办法？让学生以小组为单位去研究。任务一公

部构造，更容易了解仪器的工作原理。如在讲授完“三相 异步电动机的正转控制线路”,者要求学生和教师后笔 一

起制作此控制线路的示教板：笔者把一块长

布，各小组热情高涨、信心十足，从网上查找资料、到车 间实地考察、析车床控制线路、分讨论改进方案，得不忙亦乐乎，终都按时上交了解决方案。方案中有些用行最程开关去控制，些用接近开关去控制等等。在此基础有 上，者和学生具体分析这些方案优点和缺点，后大笔然

1 m*m, 25m的木板挂在黑板上，导学生检测器 . l厚 .c 5指件、究器件布局和接线、查通电调试。个制作过程研检整非常直观，且每个制作环节都可让学生参与，生互并师动性强，利于调动学生的学习积极性，使学生巩固有既了知识，充实了教具，箭双雕。也一 又如在讲授“近开关的工作原理”,虑到理论接时考 性较强，生理解困难，此笔者自制了一个用接近开学因关来控制小车运动的教具，过观察小车的运动特点来通

家再一起商讨，出一个简单实用的改进方案：行程 得用开关去控制车床的运动极限。方案经审批后得到了实施当我们把学校 l普通车床的控制线路全部改装 5台调试成功后，生一片欢呼，相击掌拥抱，同感受成学互共

阐述接近开关的工作原理，抽象为形象，生容易理化学 解。同时在课堂上穿插一些演示类的教具，既活跃了气

功的喜悦，体会学以致用的快感。自从这个任务完成后， 同学们对这门课更有兴趣，有信心了。更

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