现在位置: > > 小学教育 > 语文 > 五年级语文

爱因斯坦和小女孩 小学语文优秀教案

很全面哦

五年级18爱因斯坦和小女孩

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会生字新词,能用书后的词语造句。

3、通过探究式阅读,自主理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。

设计特色:探究式课堂教学设计

教学时间:2课时

第一课时

一、猜题导入

1、板书课题

2、让学生就题目猜测应该写些什么,想表现谁。

二、初读感知

1、自由读文,说明要求:读通、读顺;能说出课文写了什么、想表现谁;说出自己最想说的一句话。

2、读后检查;让学生选读一段,了解读通情况;用一句话说说自己读后的收获。

三、巩固字词

1、音:指读生字并组词,正音辨形(蓄——畜)

2、形:认识“裹”的字型规律(有:哀、衷)

3、义:读第3题,说说词义。(注意采用多种方法,不读解释)

四、再读理序

1、分节指读

2、找出表示时间的词语,说说课文是按什么顺序写的。(时间的先后顺序)

3、分段,说说段意。

4、概括小标题(板书)

相撞——相遇——相邀——相处

五、作业

课堂作业:1、抄写词语

2、辨字组词(自己编题)

3、分段,写段意。

实践作业:找资料,写一段介绍爱因斯坦的话。

第二课时

一、揭示探究主题

1、名言激趣:爱因斯坦是名人,老师先送大家一句他的名言(提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。)老师看大家能否结合课文,提出一个做有价值的问题呢?(让学生自主围绕课文提问)

2、揭示主题:关于爱因斯坦是不是“最伟大的人”,父亲、小女孩、爱因斯坦自己和你有什么看法?(可分成4个小主题,通过阅读课文、找资料来得出自己的看法。)

3、明确重点:应该以哪一个为重点研究主题?(小女孩的看法)

二、自主探究主题

1、先各自读书,研究重点主题;再研究另一个主题。

2、小组合作:交流、完善结果,要求有一人说出结果。

三、交流推进探究

1、父亲的看法;认为是——引导学生展示上节课收集的资料,进行证明。

相关文档
小学语文教学设计-爱因斯坦和小女孩
小学语文教学设计-爱因斯坦和小女孩_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。小学语文...优秀产品经理指南 DTCC2014:百分点内存数... 百度认证SEM02关键词优化... 小学...
小学语文教学设计-爱因斯坦和小女孩
小学语文“书香课堂”教学设计年 单级元 主备人 第五单元 课题 所在学校 小学 18 爱因斯坦和小女孩 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字...
爱因斯坦和小女孩教学设计
爱因斯坦和小女孩教学设计_语文_小学教育_教育专区。小学语文 教学设计 21、《爱因斯坦和小女孩教学设计(第一课时)新北区新桥中心小学 商春 教学目标:1、能正确流...
苏教版小学四年级下册语文爱因斯坦和小女孩教学设计
苏教版小学四年级下册语文《爱因斯坦和小女孩教学设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。课题:21、爱因斯坦和小女孩 执教时间: 教学内容: 苏教版小学语文四年...
苏教版小学四年级下册语文爱因斯坦和小女孩教学设计
苏教版小学四年级下册语文爱因斯坦和小女孩教学设计_语文_小学教育_教育专区。小学四年级语文教学设计课题:21、爱因斯坦和小女孩 执教时间: 教学内容: 苏教版...
爱因斯坦和小女孩教学设计
爱因斯坦和小女孩教学设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。苏教版语文四年级下册 21《爱因斯坦和小女孩》第二课时教学设计【教材解读】 《爱因斯坦和小女孩》 ...
苏教版小学四年级下册语文爱因斯坦和小女孩教学设计
苏教版小学四年级下册语文爱因斯坦和小女孩教学设计_语文_小学教育_教育专区。小学四年级语文教学课件课题:21、爱因斯坦和小女孩 执教时间: 教学内容: 苏教版...
21《爱因斯坦和小女孩教学设计
21《爱因斯坦和小女孩教学设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。如东县小学...爱因斯坦告诉助手:“今天,苏菲的老师 夸奖了她的进步,说她找了一个优秀的家庭...
四年级下语文教学设计-爱因斯坦和小女孩苏教版
四年级下语文教学设计-爱因斯坦和小女孩苏教版_语文_小学教育_教育专区。教学目标...优秀产品经理指南 DTCC2014:百分点内存数... 百度认证SEM02关键词优化... 三年...
...优秀教学案例评选(小学语文)《爱因斯坦和小女孩》王...
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(小学语文)《爱因斯坦和小女孩》王美娜_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。关于苏教版四年级下册《爱因斯...
相关主题
返回顶部
热门文档