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2014继续教育语文模块三答案

2014继续教育远程培训语文模块三答案

1、合作小组学习把“不求人人成功,但求人人进步”作为教学目标,通过小组活动,使得学生个人之间的竞争变为组间竞争,个人得分改为小组合分,形成了( )的格局。

正确答案是:“组内合作,组间竞争”

2、( )的最大优点就在于“人人成功的机会均等” 。在这里,个体学生不再是孤身奋斗,它能够激发创造力,有助于培养学生的合作意识和合作技能,有利于凝聚人心,培养团队精神。

正确答案是:合作学习

3、在合作学习中,引导学生通过相互帮助、相互支持和鼓励评价和反馈等合作形式,达到共同进步,其中每个个体都要对其他成员的学习负责,从而让学生的( )得到了强化。

正确答案是:合作意识

4、将全班学生按学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个组,应尽量保证小组内的学生各具特点,这属于( )。 正确答案是:异质分组

5、教师要在合作学习实际操作中做到统筹的高效,要注意哪几点(①做好准备工作,认真分析每一个成员的实际认知水平能力倾向②教师应该参与研讨,及时发现每一个组所存在的问题,给以合理有效的指导③教师注意把握好激励机制)? 正确答案是:①②③

6、孔子在教育学生时,提倡谦虚好学,我们熟知的“三人行,必有我师”,就向学生传达了一个著名的( )。

正确答案是:合作学习理念

7、合作讨论式课型离不开问题,而有价值的问题才有讨论的价值,就阅读教学而言,讨论的问题应该(①来自于文本本身 ②有价值 ③不能太大或太小 ④有较大思维空间 ⑤激起学生兴趣 )

正确答案是:①②③④⑤

8、( ) 是中学语文课堂上最常用的一种合作形式,因为初中学生心智不够

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