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课题开题报告书

课题开题报告

“初中数学小组合作模式的研究”课题

各位专家、领导、老师们,大家好:

由顺平县实验学校数学组承担的“初中数学小组合作学习模式的研究”课题,是属于保定市教研室立项的课题,今天,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位专家、领导和老师们汇报如下:

一、课题相关概念的界定

小组:是由若干人员结合成的单位。这里的小组是指由学习成绩、能力、性格、兴趣、性别等方面有差异的学生组成的异质的群体,组内的学生积极互赖,承担一定的学习任务。

合作:指个人或群体为实现共同目标而采取的协助行为,考虑的是怎样通过合作以利于问题的解决,合作对个体的智力发展和社会品质具有重要的促进作用。

合作学习:关于合作学习的概念有许多不同的阐述,我们所研究的合作学习是以师生互动、生生互动为特征的合作学习,是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。

小组合作学习:是指以学习小组为基本形式,学生的互动合作为动力资源,团体成绩为奖励依据的一种具有共同目标导向的教学活动。

二、课题研究的条件

1.研究背景

在自主学习课堂教学模式中,小组合作学习是一个非常重要的教学环节,特别是在全面推进素质教育,在减负增效的大气候背景下,更加要求我们积极开展小组合作学习,提高课堂效率,进行有效教学,给每个学生提供展示自我和锻炼自己的机会,增强学习自信心,培养学生的合作精神,同时还有利于转化后进生,帮助后进生提高学习成绩,进而尽可能的避免发生两级分化的现象,争取使每一个学生都能在自己的基础之上获得进步和发展。

2. 我校小组合作现状

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