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2019人教精通版英语四上Unit 4《How’s the weather today》(Lesson 19)教学设计

2019

Lesson19 教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk

本部分通过设置在一个风和日丽的日子,Peter和Kate的小伙伴Gao Wei和Li Yan分别邀请他/她们踢足球和放风筝的场景,引出要学习的目标语言,在对话的教学过程中,让学生感知并学会运用描述天气的语句进行简单的交流。

主要目标语言:

It’s fine/nice today.

2. Just read and write

本部分利用晴朗天气的情景图呈现单词,要求学生能够听、说、读、写fine, nice,并能在四线格中规范书与;学习it’s…today句子结构,并把词汇融入句子中进行学习巩固。

3. Let’s chant

本部分设计了一个富有韵律的歌谣。通过说唱、表演欢快的歌谣,使学生熟练运用所学语言表达风和日丽的天气状况,并做出敏捷、机智的表现。

二、课前准备

1. 准备晴天的图片,以及足球、风筝、玩具等实物或图片。

2. 准备一些户外活动(如play football, play with my kite)的图卡,奖励课堂上表现出色的学生,也可为教学Let’s…句型所用。

3. 教学音频、教学课件、生词卡片、教学挂图,用于给学生创设情景,学习单词和对话。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

1) 师生演唱英语歌曲Hello, how are you? 营造愉悦的英语学习氛围。

2) 教师介绍自己手中户外活动图片的用途,激发学生学习热情和竞争意识。

3) 教师发出指令Show me your ...学生快速展示自己手中的玩具,并运用This is my ... It’s great./Look at my ... It’s super.等句子进行简单的描述,为学习play with…做铺垫。

2. 新课呈现(Presentation)

1) 教师向几个学生提问How are you?待学生回答后,教师说He’s fine. She’s fine. You’re fine.随后呈现一幅晴天的风景图,自然说出It’s fine. I t’s nice.使学生在真实的情境中初步感知这两个句子的含义。

2) 教师指着窗外的晴朗天空或者出示晴天的图片提问:How’s the weather today?引导学生回答It’s fine today. It’s nice today.接着教师做放风筝等动作,并发出It’s fine/nice today. Let’s play with my kite. Let’s play football. Let’s fly my balloons.等游戏邀请、引导学生结合教师竖起大拇指、拍手等

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