小学作文教学的几个环节
作文是学生认识水平、生活阅历和语言表达能力的综合体现形式。作文教学首先要培养学生观察事物和分析事物的能力,其次就是培养学生用词造句、连词成段、连段、连篇的能力。作为小学语文教师,应当重视作文教学,认真探索适合小学生的作文教学的规律和方法,以便提高语文教学质量。
在近几年的小学作文教学中,笔者尝试了以下几种方法,取得了一点成绩,现表述如下,以供同仁参考。
一、鼓励学生阅读有益的课外读物
阅读课外读物不仅可以扩大学生的知识领域,丰富学生的作文内容,培养学生的自学能力,使他们掌握一些写作的方法,更重要的是可以提高学生的语言表达能力。学生在写作文时,最大的困难就是无话可说,无法把自己看到的或者想到的事物用具体生动的语言表达出来,这在很大程度上制约了他们作文水平的更深层次的发展。针对这种情况,提高小学语文课堂教学效率,注重字、词、句、造句、写话、说话,这本无可非议,但在《新课标》实施以来,我们所有的教师要把目光适当的放在课外延伸,特别是语文教师,要鼓励学生多看一些有益的适合自己知识水平的报刊、杂志和一些其他课外读物,由于学生多数都有自己的课外书和一些少儿读物,我们可以鼓励他们一天中(中午、课外活动、晚上)至少抽出20分钟的时间进行阅读。告诉学生阅读时不能走马观花、只看情节,而是重点看作者怎样遣词造句,要把自己认为好的句子多读几遍,加
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