解读化学课程标准

解读化学课程标准

郑善宗

（合肥市南园新村学校安徽合肥 230001）

[摘要]《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》注重提高学生科学素养，贯彻以学生发展为本的思想，密切联系生活实际，重点提高学生终身学习的愿望和能力，弘扬创新精神和提高实践能力。因材施教创设学习情境，加强探究力度，加强实验，改革习题，实行强性设计，合理考核和评价学生的综合素质。

[关键词]化学课程标准；创新精神；考核和评价。

为全面推进素质教育进程，强化教育改革，适应培养新世纪人才的需要。一套有利于培养学生的创新精神和实践能力，同时具有时代特点的化学新教材，已由人民教育出版社于2001年6月正式出版发行，先后陆续在全国各省市启用。

该套新化学教材由课程教材研究所和化学课程教材研究开发中心联合编著，根据中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》，从知识与技能、过程和方法、情感、态度与价值观等方面全面体现课程目标，合理运用现代信息技术，使文字教材与音像教材相结合，帮助学生更形象直观接触化学事实，实行弹性设计，有利于全体学生的发展和学生个性特长的发展。新课程充分体现以图代文和利用图画、资料等创设学习情境，语言生动活泼、版面设计美观实用等特点。

纵观《义务教育课程标准实验教科书化学九年级上、下册》内容及《化学课程标准》不难看出其设计思路如下：

其中内容标准是《化学课程标准》的重要组成部分，包括5个一级主题，每个一级主题又是由若干个二级主题（单元）构成。

一级主题二级主题一级主题二级主题

增进对科学探究的理解化学变化的基本特征1、科学探究发展科学探究能力4、物质的化学变化认识几种化学反应

学习基本的实验技能质量守恒定律

地球周围的空气化学与能源、资源利用2、身边的化学物质水与常见的溶液5、化学与社会发展常见的化学合成材料

金属与金属矿物化学物质与健康

生活中的常见化合物保护好我们的环境

化学物质的多样性

3、物质构成的奥秘微粒构成物质

认识化学元素

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