第一课 公平、正义——人们永恒的追求 第二课时 为正义
高歌 (教学案)
1、情感、态度、价值观目标:自觉遵守正义制度,做一个有正义感的人。
2、能力目标:提高明辨是非能力,增强维护社会正义的能力。
3、知识目标:知道正义行为的判断标准,知道如何维护正义行为。
解读重、难点
“做一个有正义感的人”既是本课时的重点,同时也是本课时的难点。我们提高分辨正义与非正义行为的能力,目的是为了在社会生活中做一个有正义感的人。 学法推荐
1、利用自己的感性认识,列举出身边正义与非正义行为的事例,通过对照二者之间的判断标准和小组合作,深化这一认识。
2、通过自主探究、情景体验和榜样学习,了解和掌握成为一个有正义感人的要求和途径。
学前准备
1、列举身边正义与非正义行为的现象。
2、搜集在当地产生较大影响的正义人物的事迹。
学习流程
(一)、教师导入:(2分钟)
诗朗诵(美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上,一位德国新教牧师的短诗)引入思考: ①当他们奔我而来时,为什么再也没有人站起来为我说话了?
②我们是否愿意生活在这样的社会里?那怎么办呢?让我们带着问题走进今天的学习。
(二)、自主构建:(10分钟)
1、我发现的问题:(快速阅读教材,并将发现的问题记录下来。)
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