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幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养

幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养

进入小学后,影响孩子学业成绩的第一因素不是知识的储备问题,而是孩子是否处于一种积极主动的学习态度,是否有学习的兴趣、对知识的好奇心,是否养成了良好的学习习惯等等。良好的习惯会使孩子终生受益,这些非智力因素的养成,关键期在5—7岁。现在谈谈培养幼儿学习习惯的一些做法。

一、培养幼儿热爱学习、善于思考的习惯

良好的学习习惯首先要热爱学习, 善于思考。热爱学习 , 就是明确学习的重要性,有主动学习的愿望。但对于衔接班的孩子来说,要让其明白学习的重要性,显然有些太深奥,成人应了解儿童的需要,适时地开展一些活动,激起幼儿学习的兴趣。

一次在和幼儿一起玩遥控赛车时,由于赛车是新买的,开始大家都不会,这时我向孩子们推荐说明书,并念给他们听,孩子们和我一起按照说明书上的步骤一步步做,最后赛车动起来了,孩子们欢呼雀跃。我趁机告诉他们生活中很多地方都要用到汉字,鼓励他们多识字,不久也会像老师这样能看懂说明书。孩子们立即对认识汉字表现出很大的兴趣,俗话说:“好的兴趣影响孩子一生。”孩子能具有热爱学习的好习惯 , 就能为一生打下一个坚实的基础。

善于思考,也就是在学习时善于动脑筋,多想。“吃饭要细嚼慢咽,学习要深钻细究”。细细地咀嚼能品出滋味,细细地想能爆发出智慧的火花。教小学时常碰到这样的情景:全班学生都在认真看书,看完书提问,有的同学回答得非常好,有的同学一问三不知,一个重要的原因前者边看书边思考,而后者仅是走马观花,不善于思考。善于思考的同学,往往还能从无疑处生疑。语文老师在布置学生写自读笔记时,有一个部分即“质疑”,会思考的同学在这一部分提了许多问题,不善于思考的同学就在这一部分写上“无”字,是真的没问题吗?显然不是的。宋朝的思想家张载曾说:“于无疑处生疑方是进矣!”可见善于思考的重要。思考不但能促进理解,而且能增强记忆,所以说从小培养孩子善于思考的习惯对以后的学习是大有益处的。

二、培养幼儿倾听的习惯

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