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浅议高职教育实践教学及其改革

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浅议高职教育实践教学及其改革

作者:杨帆

来源:《新课程·中旬》2012年第09期

摘要:高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是职业教育的高等层次。实践教学是高职教育教学中的主要环节和特色部分,在高职人才培养过程中起着举足轻重的作用。对高职实践教学模式和方法进行研究,探究和职业院校发展相适应的模式和方法,促进高职人才的培养,提高高职教学水平是值得探究的问题。

关键词:高职教育;实践教学;改革

高职教育实践教学是有计划、有组织地引导学生通过观察、

实验、操作、实习等环节来巩固和深化与专业培养目标相关的理论知识和专业知识,促进高职学生掌握本专业领域实际工作的基本能力和基本技能的教学方式,高职教育实践教学的目标是培养学生的综合职业能力。

一、高职教育实践教学存在的问题

首先,因我国高职教育发展起步较晚,加上在观念上对高职人才的认知不足,故在教学实践中,在教学模式上还是注重抓课堂教学和理论传授,而把实践操作和能力培养放在次要位置。由于人才培养目标和培养模式比较单一,导致在整体结构上严重失衡,技术应用型人才严重短缺。政府在高职教育中所投入的经费也大大低于本科院校,从而导致高职教育实践教学因经费紧张而出现场地不足,设备不足,影响了实践教学活动的展开。

其次,实践教学本身就是以实践操作和技能培养为核心的教学,但在实践中,很多从事实践教学的教师都是“半路出家”,延续了“从学校到学校”的教师之路,没有真正走入社会实践。从某种程度上说,实践教学还是多少受教师因素的影响,依旧偏向于理论

教学。

二、高职教育实践教学改革探究

当前,随着社会对高职教育观念的转变和认可度的提高,政府在高职教育方面的经费投入也得到了相应的改善,高职教育实践

教学改革的外部条件基本具备,重点改革应该在于学校内部及实

践教学本身。

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