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求职口才2

《求职口才训练》教案

教学目标:

1、熟悉常见求职问答用语。

2、初步掌握求职过程中的典型口才技巧。

3、了解掌握求职口才的重要意义。

教学重难点:

教学重点:熟悉常见求职问答用语。

教学难点:初步掌握求职过程中的典型口才技巧。

课时安排:4课时

一、导入新课

事业的成功与失败,往往决定于某一次谈话。在富兰克林的自传中,有这样一段话,“说话和事业的发展有很大的关系,你出言不慎,将不可能获得别人的同情,别人的合作,别人的帮助”。这是千真万确的,所以,你想获得事业的成功,必须具有能够应付的口才。

二、技巧训练

求职的每个环节都要把握一定的原则,在此基础上,更要讲求方法。求职口才“二十四字法则”(原则和方法)可归纳为:

有备而来、有的放矢;巧问妙答、谦虚自信;表现能力、展示风度

(一)求职前(准备工作)原则和方法:有备而来,有的放矢。 提出一个问题让学生思考:求职前应该做哪些准备工作?

1、资料准备2、心理准备3、着装准备4、观察招聘现场,找准目标5、保持良好的语言习惯

A、什么叫良好的语言习惯

是指说话时不犯语法错误,表达流利,言之有理,口齿清晰,语调得体,声音自然,音量适中(说话时俚语俗语不当,口头禅满篇,病句太多,都是语言修养不高的表现。)

B、当好一名倾听者

面试是一个双向沟通的过程,光说不听或者光听不说都会成为沟通的障碍。许多求职者,依着聪明往往不等别人把话说完就中途插嘴,因此常会发生错误且有失礼貌。

C、言简意赅、废话少说

在面试中尽量让应聘人员多讲话是许多考官采取的一种策略,许多应聘者在面试时也常会采取用多讲话的方式,如果应聘人员真的有很多的潜能,或有很好的说话技巧,在这种情况下多说无碍,但对于大多数应聘者来讲采取多讲策略是不明智的,因为吃亏的往往是自己,所以应聘者在面试时应把紧自己的嘴巴。如果认为已经回答完了就不要再讲,该讲则讲不该讲就不要多讲,更不要采取主动出击的办法以免无事生非。

D、不该谈的请保持缄默

现代企业讲究团队精神,你对人际关系胆怯或避讳可能会被认为你在人际交往中

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