关于制订课程标准的原则及管理办法

土木工程学院

关于制订课程标准的原则及管理办法

高等职业教育的课程标准是依据高职课程的目标,以学生职业能力和职业技

能培养为重点,对教育教学应达到的指标所做的具体描述，是课程组织与实施的纲领性文件。课程标准的制订，对于明确课程目标，选择课程内容，制订课程实施方案，规范课程的教学过程，指导任课教师完成各项教学任务具有重要的指导意义，同时也是学生学习的指导性文件，为教学双方提出了明确而具体的要求，是教师教与学生学的主要依据。为保证人才培养质量，规范课程标准的制订、修订和管理工作，特制定本办法。

一、制订课程标准的基本原则

1．全面贯彻党的教育方针和国家的法律法规，遵循设计导向的现代职业教

育指导思想。课程设计要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，服从专业人才培养计划整体优化的要求，明确本门课程在专业人才培养计划中的地位、作用和任务，体现高等职业教育教学思想观念的更新。

2．课程目标是职业能力开发。制订课程标准的总依据是行业企业发展需要

和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，要防止脱离培养目标片面强调本课程学科的系统性、完整性。公共课、基础课以应用为目的，以“必需、够用”为度：一是满足专业课教学和学生职业能力培养的需要；二是体现高职教育的高等教育属性以及学生综合素质培养要求。

3．以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发

与设计，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，设置基于工作过程的学习领域，科学设计学习性工作任务，实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，融“教、学、做”为一体，建立课堂与实习地点一体化的行动导向的教学模式，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。

其余课程可根据专业整体改革思路，做到课程内容模块化、项目化，开展项

目导向、任务驱动、一体化教学或其他教学模式改革，突出教学过程的的实践性、

第1页下一页