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社会行为 示范教案

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社会行为示范教案

社会行为示范教案第三节社会行为●教学目标知识目标 1.动物的社会行为的概念。 2.社会行为的特征。能力目标 1.认识群体的力量大于个体,理解分工合作对于动物生存的意义。 2.研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义,提高分析问题的能力。情感目标 1.积极了解并且掌握动物的社会行为,以便更好地利用和保护动物。 2.通过本节的学习,认同合作与交流的重要性,培养互助友爱的精神。●教学重点 1.动物社会行为的概念。 2.社会行为的特征。

●教学难点动物是如何传递信息的。●教学方法讨论法、例举法、直观图示法●教具准备 1.教师准备:(1)准备一些《动物世界》中群居生活的影像资料及有关动物传递信息的资料。(2)投影胶片 2.学生准备:课下收集各种动物群居的资料及有关动物是如何传递信息的资料。●课时安排 2课时●教学过程(教师活动)[创设情境,导入新课]大家知道地球上的动物种类繁多,各有各的生活方式,有独居的,也有营群居生活的,请同学们分组讨论以下问题: 1.你们知道有哪些动物是营群体生活的吗? 2.这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的?可以查找相关资料,整理成体系列到黑板上,比一比哪组做得更多更好。(学生活动)查资料、讨论、总结。学生可能会将如下动物写在黑板上。 1.白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等等。 2.这些成员之间分工合作,共同维持群体生活,如白蚁的社会行为。小组依照自己书写的顺序讲解,不足之处,教师补充,但均给予鼓励。[讲授新课](教师活动)我们一起来分析这些营群体生活动物的特点。(师生互动)学生分析,老师板书 1.这些动物不是独居的,是很多动物生活在一起的。 2.它们不是同种的许多个体简单的聚集。 3.群体内部不同成员之间是分工合作的。 4.往往形成一定的组织。 5.有的群体还形成等级。(教师活动)总结以上内容,打出投影胶片(内容如下): 1.社会行为:动物营群体生活,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。 2.社会行为的特征(1)群体内部往往形成一定的组织。(2)成员之间有明确的分工。(3)有的群体还形成等级制度。(教师活动)根据社会行为的特征,分别举一些

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