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水分进入植物体的途径学案

充分体现新课改理念,是我校公开课使用的,反映很好

第二节 水分进入植物体内的途径

班级 初一( )班 组名: 组员:

学习目标

1、说出大量根毛对植物吸水的意义。 2、说明水分在植物体内的运输途径。

3、运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识,解释生活和生产中的相关现象。

学习重点、难点

描述水分进入植物体内的运输途径,解释生活生产中的相关现象。

学习过程

一、学前准备

1、植物吸水的主要器官是

2、我们以前学过的根尖,其结构从顶端向上依是 、 、 、 。

3、根吸水的部位主要是根尖的 区

二、自主探究,合作交流

学习任务一: 根适于吸水的特点

1、 通过书本上的观察与思考,分小组讨论大量的根毛对吸水有什么意义。

思考

准备移栽的茄子秧、黄瓜秧,根部总是带着一个土坨。这是因为:

学习任务二:水分的运输途径

1、分小组完成探究活动二:观察茎的结构

结合观察结果和教材总结茎由外向内的结构是什么?各个结构的作用是什么?

2、分小组完成探究实验:水分是由茎的那一部分运输的?

1.观察茎的哪些部分发生了颜色变化?

2.纵切后染红的细线是什么?

3、 叶子上的叶脉也染红了,这说明什么问题?

4、请完成“水分进入植物体内的途径”的过程

土壤的水分

水分进入植物体的途径学案

茎的 叶等其它器官

思考:

1、植物体内的有机物(如糖,淀粉,蛋白质)哪里来?

2、运水靠导管,那么那么有机物(如糖,淀粉,蛋白质)又是靠什么来运输到植物体的各部位呢?

讨论:环割树皮后,在树皮上会长一个瘤状物,你认为这个瘤状物长在伤口的什么位置?你能解

释下吗?

3、理解导管和筛管的特点和作用,完成下表。

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