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苏教版三年级语文上册全册教案.

苏教版三年级语文上册全册教案

2011年07月06日 09:39:13 来源:保山市实验小学【字体:大 中 小】

培养良好的学习习惯5

一 教学要求

1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法,训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。

2.通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法,逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

二 教学重点:了解写钢笔字和毛笔字的基本要求

三 教学难点:激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。

第一课时

四 教学过程:

一、 引入新课

同学们,过去两年的学习中,我们结识了许多学习伙伴,两年中我们有一个伙伴,它总是伴随我们,它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴,它将取代铅笔,时刻伴随我们经历小学、初中、大学……,你们知道它的名字吗?“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴,我们来看看它。(教师讲解钢笔的组成。)

二、 引导写字姿势和握笔姿势

教师过渡:认识了钢笔,你们知道怎样使用它么?

1. 观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的?

引导学生观察图上同学们的坐姿,拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿,教师观察。以插图为范本指导纠正。

教师过渡:大家姿势都很端正,有信心写好钢笔字吗?我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图,欣赏钢笔作品,你觉得哪写得好?

学生学着自己写写,比较书上作品后,说说自己满意的地方,和自己不满意的地方。

过渡:我们这个小伙伴,大家喜欢吗?怎样照顾它呢?

3.看第三页六幅小图: 你对钢笔的保护了解了什么?

三、总结:我们对这个小伙伴想说点什么吗?

四、练习

1、 学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字(舒缓音乐播放) 2教师巡视指导

第二课时

一 教学重点:了解写毛笔字的意义和基本要求

二 教学难点:培养习惯

三 教学过程:

指导看图

1. 上图:图上是谁,他们在干什么?

2.左下图:图上都有什么?谁认识这些写毛笔字的工具?教师请同学将自己毛笔上的字读一读,讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”,示范姿势。

3.右下图:小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁,在把纸铺平开始些毛笔? 教师小结:同学们在任何地方都可以利用各种资源,主动识字。

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