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多媒体在语文教学中的应用

多媒体在语文教学中的应用

【摘要】多媒体作为开展课堂教学的一种计算机辅助教学形式介入教学领域,给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。在具体的教学实践中,教师须以实际出发,坚持以“学生为本”的宗旨,充分发挥教师的主导作用,这样才能充分发挥多媒体的优点,多层次、多角度的呈现丰富的教学内容,帮助学生发展思维,深化对语言文字的理解、感悟,真正促进学生素质的全面发展。教师应致力于传统教学与多媒体教学的有机整合,扬长避短。

【关键词】语文教学 多媒体教学 传统教学 有机整合

随着信息技术的深入发展,多媒体信息技术介入课堂教学势在必行。但多年来的实践证明,在打好学生的语文基础,培养学生的语文素养方面,传统的语文教学的确起到了决定性作用,功不可没。但“一支粉笔、一张嘴”的传统语文教学也有其弊端。多媒体作为开展课堂教学的一种计算机辅助教学形式介入教学领域,它集声、文、图、形于一身,具有直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大、交互简便等特点,特别是给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到一定的作用。学校教育必须与时俱进,信息技术与学科教学的整合自然成为十分重要的课题。

一、多媒体在语文教学中的应用

1、激发学习兴趣,增强学习主动性。

“好之者不如乐之者”,“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习”。热爱是最好的老师,兴趣是最强大的动力。学生只有产生了浓厚的兴趣,才会主动地进行学习、探究。利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点,可调动学生的学习兴趣,使学生感到易学、爱学、乐学,这必将起到事半功倍的效果。丰富的画面和美妙的音乐,刺激了学生的感官,激发了他们的兴趣,使课堂学习气氛浓厚,氛围轻松,兴趣成了最好的老师。动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意,激发学生的学习兴趣。传统教学中,学生面向静态呆板的课本和板书,难免枯燥乏味。计算机多媒体教学完全克服了这一缺陷,能够创设出一个生动有趣的教学

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