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从哈佛大学公开课“公正”看课堂互动教学的有效实施

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从哈佛大学公开课“公正”看课堂互动教学的有效实施

作者:黄鹏,黄盛

来源:《教育教学论坛》2013年第49期

摘要:近几年来,国外名校公开课在国内受到热烈追捧。这些课程之所以受欢迎,与其授课模式密不可分。本文将以广受欢迎的哈佛大学公开课“公正”为例,重点探讨互动教学在课堂的有效实施及其启示。

关键词:公开课;互动教学;公正

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)49-0001-02

自2010年年中开始,哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、牛津大学、麻省理工学院等国际名校的网络公开课引发国内网友的热烈追捧,网易、新浪等国内知名门户网站也纷纷开设了专门的公开课专题。国际名校公开课的关注者中不仅有在校学生,还有教师、学者、公司白领、自由职业者等社会阶层。与国际名校公开课好评如潮形成鲜明对比的是,国内大学生对身边课程的热情似乎并不高,甚至有学生“逃课”后到网络上“淘课”,并主动在社交网络上分享自己的心得。这种现象值得国内教育界人士认真思考。根据新浪网的调查,国外名校公开课之所以受欢迎,30.4%的网友认为是因为“知识涉猎广泛”,25.2%的网友认为是因为“课程观点分析新颖”,此外还分别有24.3%和17.8%的网友选择了“讲师授课风格”和“课堂互动氛围”。从调查结果看,“讲师授课风格”和“课堂互动氛围”这些授课形式问题在其中有着重要的作用。因为每门课程的授课内容差别甚大,而授课形式相对具有更大的参考性和可借鉴性,故本文将以广受欢迎的哈佛大学公开课“公正——该如何是好”(Justice:what’s the right thing to do,下简称“公正”)为例,重点探讨互动教学在课堂的有效实施及其启示。

一、课程简介

“公正”是桑德尔(Michael J.Sandel)教授为哈佛大学法学院学生开设的课程,是哈佛大学历史上最受学生喜爱的课程之一。桑德尔教授开设此课程已有30余年,前后约有14000名学生上过该课,是哈佛大学有史以来累计听课人数最多的课程,也因此成为网络公开课的首选课程之一。“公正”课程共12部分,旨在引导学生一起批判性思考关于公正、平等、民主与公民权利的一些基本问题,拓展他们对于政治与道德哲学的认知理解。近年来,每学期选修该课的学生多达上千人,课堂只好设在哈佛大学古色古香的桑德斯剧院(Sanders Theatre)。波士顿公共广播电视台把每周两次的课程录像编辑成一小时的节目,从2009年9月20日起播出,共12期。课程录像后被放到http://doc.xuehai.net网站,供全球感兴趣的人士免费观看或下载。迄今为止,课程录像已有超过千万人次的网络观看,课程的受欢迎程度可见一斑。网站还提供课程书单、相关链接和讨论指南,观众还可以参与网上的讨论。

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