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深化职业教育改革构建有青海特色现代职业教育体系

2018

年第11-12期

特别报道

庆祝改革开放40周年

深化职业教育改革构建有青海特色现代职业教育体系

深化职业教育改革

构建有青海特色现代职业教育体系

改革开放以来,青海省职业教育快速发展,体系日趋完善,水平逐年提高,为经济社会发展培养了大批技术技能人才,为推动全省稳增长、促改革、调结构、惠民生各项工作作出了重要贡献。特别是党的十八大以来,我省职业教育主动适应新形势新要求,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以改善民生为目标,深化产教融合、校企合作,初步构建了规模适度、中高职衔接、职业教育与普通教育贯通的现代职业教育体系。一是省委省政府高度重视,职业教育地位不断提升。2017年,时任省长王建军同志亲自调研职业教育,指出要把发展现代职业教育放在推动“四个扎扎实实”重大要求和“四个转变”新思路落地生根、统筹城乡一体化发展、深化供给侧结构性改革和促进就业创业、全面建成小康社会的大格局中来审视,加快发展有青海特色的现代职业教育。王予波常务副省长也先后几次调研职业教育。两位领导都对职业教育发展提出了新思路、新要求、新举措,提升了职业教育发展地位,成为推动经济社会发展的重要力量。目前,青海职业教育在校生已达到10万人,中等职业教育占高中阶段教育招生和在校生的比例达到41.22%和37.7%,高等职业教育占普通高等教育招生和在校生的比例达到45.41%和38.11%。

二是完善政策顶层设计,职业教育发展环境不断

优化。省政府先后印发了

《贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育决定的实施意见》

(青政〔2014〕75号)《关于进一步加快现代职业教育改革发展的若干意见》(青政〔2017〕58号),召开了全省职业教育工作会议,明确了职业教育发展目标、重点任务和具体措施,为职业教育发展定好盘子、理清路子、开对方子。相继编制完成职业教育“十三五”发展规划、产教融合发展工程建设规划等。会同省发展改革委、财政厅、经济和信息化委等部门在现代学徒制、集团化办学、创新发展等方面制定具体实施方案,建立了教育教学质量评估评价体系。

三是推进中高职衔接,完善人才培养“立交桥”。

2015年制定印发了《青海省高等职业教育考试招生改革的实施意见》,实行高职院校考试招生与普通高考相对分开,依据“文化素质+职业技能”的考试评价办法,完善人才培养渠道,建立了单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法,构建职业教育与普通教育相沟通、中等和高等职业教育相衔接的“立交桥”。特别是将省内对口高职纳入单考单招,推进高职院校分类考试招生改革。目前,所有中等职业学校和省内8所高职院校38个专业进行了对接,打通了中等和高等职业教育贯通的“立交桥”,完善了中高职贯通培养通道,实行省内对口高职单考单招制度,每年超过30%的中职学生升入高职院校学习。

四是深化校企合作,人才培养质量逐步提高。充分发挥行业企业的积极作用,健全产教融合、校企合作育人的体制机制。2015年制定

《关于深入推进我省职业教育集团化办学的实施意见》,成立了交通运输、现代农牧、建筑通信等9个职业教育集团。13所职业院校28个专业与青海盐湖工业股份有限公司等45家企业开展现代学徒制试点,开展校企“联合招生、合作育人、定向就业”的技术技能人才培养模式,积极打造“校中厂、厂中校”。主动接受行业指导和企业参与,借鉴、引入企业岗位规范,把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入到相关专业教学过程中。建立了300多个校内外实践实训基地,与省内外近1000多家企业建立了良好的校企合作关系。邀请企业优秀技术能手在学校设立了河湟建筑大师工作室、管新华技艺大师工作室、青海省藏医院名誉院长国医尼玛名师工作室等大师工作室。中高职毕业生就业率分别保持在95%和90%以上。

五是加大经费投入,职业院校综合实力明显增强。建立职业教育投入增长长效机制。十八大以来,中央和省级财政累计投入20多亿元,2017年投入资金达到6.7亿元,创历史新高;在西宁市、海东市、海西州蒙古

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