现在位置: >

浅谈高职高专实践教学改革

浅谈高职高专实践教学改革

摘要:本文就如何通过优化实践教学课程设置、加强实践教学师资队伍建设、完善实践考核评价体系、加强校内实训基地建设等方面加强高职高专实践教学改革,进行了初步探讨。

关键词:高职高专实践教学改革

实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养学生创新意识与创新能力的重要手段,高职高专的实践教学更是培养技术应用型人才的关键。因此,本文就如何加强实践教学改革,确保教学质量和人才培养质量等问题,进行了初步探讨。

一、高职高专实践教学的现状

1.实践教学课时比例偏低,实践教学时间安排随意。高职高专的专业课程多,课时密度较高,在教学中,实践教学常常被误认为是理论教学的附庸,从而导致实验教学的课时偏少,有些实验课也经常被安排在中午、晚上甚至双休日,从而导致了部分学生认为实验课不如理论课重要,在实践课中不注重课堂纪律,虚度光阴。

2.实践教学课程设计不够重视,教与学时间不相匹配。部分教师在实践课中过分注重理论知识的讲解,将大量时间花在示教讲解、播放操作音像等内容上,这使为数不多的实践教学课时更为紧张,学生自主练习的时间大大减少,不能有效保证实践教学的质量。

3.校内实训基地建设尚不够完善,校外实习管理松动。以临床专业为例,很多高职高专医学院校都虽然已经建立了模拟医院,设施设备也颇为先进,但在管理上却还没有形成体系,尚处于探索阶段,需要进一步建设完善。校外的实习管理,由于地区分布广、实践教学点分散等原因,在管理上难免出现漏洞,也很难通过有限资源时时关注学生的实践情况。

二、高职高专实践教学改革的建议

1.优化实践教学课程设置

实践教学改革的核心是课程结构的优化。课程结构的优化,是指从人才培养方案入手,建立有利于提高学生知识、能力和素质的课程体系和实践教学体系。高职高专院校应根据专业特色,明确教学培养的目标,合理分配课时,逐步提高实验课、校外见习和毕业实习在整个培养计划中的比例,保证充足的实践教学课时。

2.加强实践教学师资队伍建设,提高实践教学质量

实践教师是实践教学的组织者和指导者,实践教学的师资队伍建设更是实践教学改革的重要保证。这不仅要求实践教师有扎实的业务知识和终身学习的自觉性,更能遵循实践教学规律,不断探索有效的可行的实践教学模式,以学生为主体,突出学生在实践教学过程中的主导地位,培养学生的实践操作能力和创新意识。同时,可选派实践教师顶岗实习、外出进修,全方位地了解专业学科前沿动态和最新研究成果,将这些前沿知识设计于实践教学中,不断更新实践项目,传授于学生。

3.完善实践考核评价体系,逐步推行“以证代考“、“以赛代考”

实践教学考核评价体系是评价实践教学效果的有效指标之一,通过建立量化的实践项目考核指标,在一定程度上鉴定学生实践课、毕业实习的学习效果和职

相关文档
相关主题
返回顶部
热门文档