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2015继续教育小学语文模块三,讨论一答案

华东师大崔允漷教授是国内最早研究“理答”的专家之一,他给“理答”下的定义是:理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分,一般来说,课堂问答包括发问(教师提问)、候答(学生思考问题和组织答案时教师的等待)、叫答(教师指名某位学生或小组回答问题)、理答(教师针对学生的回答做出反应),这四个环节是前后连接的。所以,发展性理答既是一种教学行为,也是一种教学评价。

有效的发展性理答直接关系到学生回答问题的敏捷程度和积极性,教师的发展性理答越是积极主动,越是持肯定、欣赏的态度,学生越是能主动、积极地参与其中,也越影响到学生对一堂课甚至一门课的学习兴趣与态度。因此,在课堂教学中,积极运用、善于运用发展性理答,才能建构深入思考、对话的有效课堂,创造充满魅力的智慧课堂。

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