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浅析大学生创新创业教育的分层

创新创业教育是当前高等教育关注的焦点之一,从某种意义上来说,它是一种更高层次的素质教育,专门服务于大学生创业实践的需要,致力于满足社会对创新型人才的需求。层次的划分对于加强相对薄弱的教育现状具有积极意义。人格心理教育、就业创业选择教育和创新创业实践教育是不可或缺的三层次。

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浅析大学生创新创业教育的分层 ◎曹卫玲◎袁志强 黄淮学院首都经济贸易大学

【摘要】刨新创业教育是当前高等教育关注的焦点之一,从某种意义上来说,它是一种更高层次的素质教育,专门服务于大学生创业实践的需要,致力于满足社会对创新型人才的需求。层次的划分对于加强相对薄弱的教育现状具有积极意义。人格心理教育、就业创业选择教育和创新创业实践教育是不可或缺的三层次。 【关键词】大学生;创新创业教育;分层

随着“以创业带动就业”国家亦受到极大的鼓舞,据中国青年报

1创新创业教育是时代赋予高严重阻碍了创新创业教育的顺利开 .展,使之远远不能满足创业实践发展按照国际惯例,创新创业教育代的需要,2 1年清华大学中国创业研 00

战略的全面实施,大学生的创业梦校的责任

社调中心目前公布的~项调查数据表着2世纪教育新理念,被视为“ 1第究中心副主任雷家骗题为“中国高校显示,自主创业成为金融危机后第三张教育通行证”,这不仅表明了它需要怎样的创新创业教育”的追问更 一

代大学毕业生的首选,前不久河在今后素质教育中的特殊地位,而且是给我敲响了警钟,提高大学生创业成效的内在诉求,分层便是为改变这

北省教育厅完成的调查显示近六成将成为大学生创业成败的主导力量。

的大学生认同自主创业或希望今后成功的创业一定离不开成熟、系统的种现状而作出的另一种努力和尝试,

能够尝试创业。我们欣喜看到大学创新创业教育的支持,创业思潮涌动势必为推动素质教育和创新创业教育 生就业理念正发生着巨变的同时, 的现代社会赋予了高校艰巨的创新创的发展作出积极贡献。 也深感责任的重大。夯实大学生创业教育责任和使命。 3完善创新创业教育的重要一环 .

新素质和实践能力,为创业奠定基

创新创业教育是素质教育深入发

从国际上来看,创新创业教育

础,提高创业成功率,乃是当前素展的结果,肩负着创新型国家的人才俨然成为当今世界教育的一种趋势,

质教育面临的重大挑战,分层教育培养重任。从社会发展趋势

来看,创是提高人才培养质量和就业竞争力的的实施便是基于这些问题而作出的新素质将是制约大学生就业能力的重必由之路。与美国相比,我国高校的 一

种应然选择。 一

要因素,严峻的就业形势对素质教育创新创业教育起步较晚,教学手段还和创新创业教育提出了更高的要求。 很落后,经验不足,教学目标不够明

大学生创新创业教育的分社会对于创新型人才的需求不仅仅反确,层次不够清楚,教学方案有待于层及意义映在新项目的创业实践中,而且反映进一步加强和完善。必须深化改革创 、

在各个领域与行业的科学发展中,高新的力度,实行全方位多层次,有步创新创业教育与素质教育在本校只有抓紧抓好创新创业教育,才能骤有规划引导创新创业教育的稳步推

质上并无二致,都是为适应社会人保证培养出合格的社会主义事业的建进。分层便是为改变这一现状,提高教育的可操作性与针对性而作出的才需求而进行的教育教学改革,后设者和接班人。 者是前者的基础,前者是后者的具 2提高大学生创业成效的内在应然选择,是完善创新创业教育的 . 重要一环。 体体现。日前,素质教育虽已得到诉求近年来,就业、创业问题引发了 全面推广,但创新创业教育的力度

还远远不足,还存在着诸多的问题人们对于高校创新创业教育的思考,

二、大学生创新创业教育层次

和不足,目标不清,层次不明,成社会与学校之间人才供需的结构性矛的划分及其实现路径—%效不佳,都是当前教育中亟待解决盾突出,目前 23的大学生创业成功

创新创业教育旨在培养具有一定的问题。层次划分对于提高教育针率使之陷入空前的挑战。这种考验不的创新精神和较高社会实践能力的高对性、改善教育现状具有积极推动仅源于大学生创业实践的困顿,而且更大的困难在于教育理念的滞后性,素质复合型人才,多层次的教育必不 作用。

浅析大学生创新创业教育的分层

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