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高三物理复习课探讨

高三物理复习课探讨

鄄城一中高三物理组

高三物理复习课,从教师方面一直以来都是强调抓好“双基”,即基本知识和基本技能。从学生方面看,高三学生基本物理知识可以自己学会,但由于对知识理解深度不够,使知识的应用不够灵活,能力水平不高,所以高三物理复习课,如何通过优化教学,提高效率,达到增强学生能力,提高学生素质水平的教学目标就成了我们高三物理教师共同关注的问题。下面就鄄城一中高三物理复习课的上法和大家交换一下意见。以期和大家共勉。

鄄城一中高三物理第一轮复习以自编校本教材为主要载体,以学生为主体,老师为主导做为教学指导思想,教材每一讲由知识清单、难点分析、示例分析和能力提升四部分组成。每一讲分六个环节完成,大致用两个课时,这六个教学环节是:

1.主动思考知识清单:知识清单是每一讲的基本知识,难度不大。学生在课前通过思考和看书完成。这样可以把离散的知识点整合成程序性知识,为最后形成本章的结构化知识做准备,这一环节在课堂上不占时间或占很少时间。

2.教师引导难点分析:难点分析是这一讲知识的加深理解环节,课堂上既要让学生思考,老师还要给予点拨。必要的时候老师还要通过事例来帮助学生理解。

3.构建模型、示例分析:通过老师列举事例,学生分析示例来寻找这些问题的共同点。老师对学生的分析和解答作出评价后,让学生来寻找同类问题的解题方法,形成常见的物理模型和数学模型的解决策略。

4.总结方法、感悟策略:这一环节就是我们平时说的课堂总结。要求学生回顾自己的解题过程。自己对自己的解题过程进行评价。在回顾评价中感悟策略和方法。

5.主动实践、能力提升:这一环节就是学生通过作业和练习来改进已有的认识结构。只有通过实践,在实践中再应用,才能发现自己存在的问题,使问题再解决中得以完善。

6.查缺补漏、自我反思:老师通过批改学生作业,查找学生的不足,从而准备第二课时要讲哪些内容,补充什么练习。学生通过老师的点评、反思自己的错误原因,完善已有的认识结构。然后在课堂上进行巩固练习,老师对补漏练习题点评后,学生进行自我反思。

以上粗浅认识敬请各位同行给予指正。

2008年9月

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