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身正为范学高为师——小学语文教师的人格魅力对学生成长的影响

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身正为范学高为师 一一

小学语文教师的人格魅力对学生成长的影响 彭建蓉 (重庆市忠县忠州镇顺溪小学校,重庆忠县 4 0 4 3 0 0 )

摘要:老师是学生知识和人格魅力的引导者,老师的言行将直接影响学生的成长。本文从小学语文教师的人格、治学、行为习惯和情感等方面,谈谈对学生的影响。 关键词:教师;人格魅力;影响学生成长 相对于其他教师,语文教师对学生的成长更起着潜移默化成就。“近朱者赤,近墨者黑。”可能在这方面应验得最快了。 的诱导作用,对学生的学习、成长、对社会文化的传承和发展,

生活习惯方面:教师的闲乐,庸碌,懒散,茫然等;在行为方面,

意义更重。正所谓:名师出高徒。作为一名语文教师,更应该教师行迹恶劣、语言粗鲁、举止腐坏,恶习漏习放诞。都会播具有深厚的知识功底和文化修养;高尚的道德情操,良好的人洒给学生,使学生不思进取,混混。例如,一个教师不合理安生观和价值观,浓浓的爱国激情,以及对学生的极大热爱……排作息表,弄得两眼红肿,头发零乱,衣衫不整哈欠连连……

只有这样,教师才能更好地为人师表,更好地为学生实现自己又何来调动学生积极的学习状况。所以语文教师更要纯洁自然, 的人生价值。只有这样,教师这盏明灯,才能更好的照亮学生文明质朴,生活得体规范,态度明朗,行为端庄,阳光,精神 成长,成为学生一生的指引。 一

充沛等。要彻底从衣、食、住、行等方面洁身自好,用高尚的

人格方面影响

师范修整自己,以身作则,树立表率。才能诱导学生严格自律,

育人先育德。培养学生,首先当然要从言、行、举、止做勤俭,朴素,得体大方,文明求进。 起,培育学生的道德品质。因此,作为语文教师,就应该有高尚的人格魅力,才能诱导学生成长为杰出的人材。教师要有良

四、情感方面影响 情感是最伟大的力量。作为语文教师,在大是大非面前,

好的道德情操,良好的品行,优秀的人生观、价值观、世界观,

更应该以自己深厚的情感体验去启发震撼学生的心灵,唤起学 生的共鸣,让学生受到心灵的启迪和诱导,从而转化成高尚的

正确的审事态度

,坦荡无私的胸怀,刚正不移的个性特色等。

这样不仅会树立教师在学生心目中的威信,还会诱导学生成长情操。在事实面前,应有血有肉,顾大局。要像春雨一样强弱中的行为和心理。使学生成为严格、自律、正直、真诚、坦荡具备,要像流水一样感染无尽。在教学《凡卡》中,讲到“凡卡” 等方面的个性特征,成为社会中的优秀人物或人才。软中有硬,

的悲惨命运和纯真心灵时,有的同学就酸楚起脸,捂着鼻子了,

和中有威,立场坚定,做学生台上台下人格发展的榜样,就能课后同学们还写出了感人的话语。所以,语文教师更要以深厚 更好的促进学生的学习和成长。有一次作文题目是《一件难忘的爱国情感,以真诚、友爱的对人情感,以挚爱、大义、仁善

的事》,有一个同学最后的内容是这样写的:“老师,你知道吗? 面对那一件事的时候,我真的不知道怎么办,我想得头都疼了, 会怎么办?那样想着……我就终于想到了。老师,谢谢你在不

的做人情感……去诱导学生学习和成长,才能让学生以更好的心态去接受知识、汲取知识、转化知识,从而以更好的人生去语文教师对学生的启发和引导,首先是建立在教师本身对

后来,我想起你在课堂上的一举一动,我想,如果我是你,你创造生活。

知不觉中教会我了许多……忽然我觉得自己长大了,像那高大课文和问题的深层理解之上,并通过旁征博引、联系学生已知的松树一样。”学生虽然小,但也有面对抉择的时候,教师的或易于理解的事例和内容,以及词域的转换、迁移,或将原有高尚人格是会成为他们正确抉择的指明灯的。这不仅是对教师的问题转化为一个个易于理解、具有启发性的小问题,将抽象的教学工作,还是对学生的成长和社会的发展都具有重要的意的文字转化为形象直观的语言,将学生感到深远的语句、问题 义。

拉近在学生身边,为学生打开思路,找到正确的答案。诱导的

二、治学方面影响 与其说教师教学,不如说治学。教师要教学,先要做学。

语言,其话语领域常常与学生的生活十分接近,其话语方式常 常是老师的亲切的机智的提问,其目的常常是用来点拨学生的

教师有踏实勤奋的学> J习惯,严谨治学的求学精神,求真务实思路,解决教材中的疑点、

重点、难点。诱导的语言能给学生

的学习态度,兢兢业业,攻于钻研,做到学识渊博,学无止境。

带来一种“顿悟”的效应,学生的求异心理由此获得满足。诱

在学生心中树立踏实,刻苦,坚韧的榜样力量。自然而然会感导性的语言所创造的教学气氛是既轻松又紧张、既饶有趣味又

染学生爱学习,勤学习,想学习的学习风气。加上学生又是教启迪智慧的和谐统一。这种风格的掌握来自教师的教学机智和

师的崇敬者和效仿者。所以,作为语文教师,更要从自己的实对教学的深刻理解。它使学生在这和谐、富有趣味的课堂氛围中, 际行动出发,做一个热爱学习和勤于追求学问的学者。像陶行之、 在找到正确答案的同时,又掌握了分析问题和解决问题的方式陈景瑞……他们之所以能为教育做出这样大的贡献,感染和影和方法。通过语文教师充满激情而又准确、形象、生动、富于响着我们每一个教育]:作者,除了他们具有杰出的教育思想和变化,具有启发性的课堂语言,所营造出来的轻松、和谐的语方法外,更重要的是他们身上展现出光辉的治学风范。

言环境和教学环境,是学生正确掌握语言和运用语言、学习知识和掌握知识,推动教学和提高教学效率的最为有效的途径,

三、行为习惯方面影响

教师的生活习惯,行为举止无不直接影响着学生的成长和也是每一位语文教师所应该具备的基本素质。 1 5 2

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