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沪教版语文第三、四册教材整理

沪教版语文第三、四册教材整理

第一单元:共同的话题是“读书”(见第一单元前面的导读)

1、《读书示小妹生日书》 贾平凹(当代作家)

主旨:通过回味往昔的读书生活,向即将跨入成人行列的妹妹讲述自己读书和做人的经验,作为送给妹妹的十八岁的生日礼物,在琐事的记叙中充溢着深厚的手足之情和人生的诸多感慨。

主要写作特点:A、先叙后议。先回忆了自己童年读书的经历,然后自然而然的转向对读书方法、生活方式和人生境界的理解与阐发。B、语言洗练(简洁)多用短句,表达畅达有力。

2、《获得教养的途径》 黑塞(德国著名作家)

理解阅读世界经典文学作品对于提高个人修养的作用和价值——完善自我,不断获得新知识;使人生充实、高尚、有意义。

3、《幼学纪事》 于是之(话剧表演艺术家)

主旨:通过记叙幼年因家境贫困而在求学过程中所遇到的种种艰辛,表现了旧社会恶劣的政治制度的不合理、不公平,表达了对幼年求学过程中帮助过自己,曾经给自己有益教育的良师益友的深切怀念和感激之情。(良师益友的作用:,使我喜欢上读书;叫我接近文艺;在我心里播下美的种子;“使我没有胡乱地生长”,也没有让我虚度光阴等)

主要写作特点:A、善用富有生活气息的细节描写。如:“我”在夜校学习法兰西文学时,躲在厕所里,把窝头掰为几块放在厕所的火炉上烤,再吃下去,“过我的‘俗人’生活”,学的情趣盎然,有滋有味。B、语言幽默诙谐。

第二单元:(书评单元)

1、《白莽作<孩儿塔>序》 鲁迅

语言特点:整散结合。这种语言表述形式,不仅充分写出了 抒发了作者的 情感,而且读来别有韵味,形成强烈的节奏感和旋律美。

第三单元:

1、《爱因斯坦与艺术》

主旨:倡导科学精神的同时,人文精神也不可或缺。(造就一个科学家需要有广阔的文化背景)

主要内容:爱因斯坦的天才伟业与艺术、哲学不无关系,科学、艺术、哲学有互补性和统一性。

爱因斯坦在从事科学研究的过程中,对音乐和文学有偏爱。他欣赏古典音乐,几乎每天都要拉小提琴,他不仅是个有造诣的小提琴家,而且还能弹一手好钢琴;他热爱文学,热爱莎士比亚、歌德、海涅等。是音乐与文学在他科学研究遭遇瓶颈的时候帮助他廓清迷雾,开拓想象的空间

自己还可摘录一些有思想性的佳句。其他名人的情况也关注一下。这是一个丰富的材料库。

2、《说数》作者沈致远 ,是我国物理学家,且具有深厚的文学素养,他有一首《零赞》小诗 “你自己一无所有 却成十倍地赐予别人 难怪你这样美 像中秋夜的一轮明月”

第四单元:

1、《想北平》 老舍(现代作家)

主旨:表达作者对故乡北平无限的热爱、刻骨铭心的眷恋之情。

主要写作手法:A、从平凡细小的事物入手抒写自己独特的感受与情感。B、语言通俗纯净(质朴自然)又简洁亲切。C、用对比的手法,将北平与欧洲四大历史都城相比,突出北

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