现在位置: >

李天凤《自己的花是给别人看的》第二课时说课稿

《自己的花是给别人看的》第二课时说课稿

李天凤

尊敬的胡教授、熊科长、唐主任各位校长领导,各位同仁:大家好,我今天说课的题目是《自己的花是给别人看的》,我将从以下几个方面对本课的第二课时进行说明:

一、说教材

1、教材分析

《自己的花是给别人看的》是九年义务教育人教版小学五年级语文下册第八组的一篇精读课文。这篇文章是我国著名语言学家季羡林先生写的一篇短文。作者回忆了自己早年在德国留学时感受到德国人非常爱花的亲身体验,抒发了自己对“人人为我,我为人人”这种境界的感慨,表达了作者对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。本课是本组“异国风情”专题的重点课文,通过本课的学习突破“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”的阅读目标,有效地提高学生的阅读能力。

2、学情分析

学生进入五年级下学期的学习,已经能抓住课文主要内容,通过找重点词句来理解课文,积累了一些语言,初步有了朗读、想象能力,但深入理解课文内容,感悟课文所蕴含的道理还有一定的难度,教学中应该根据学生年龄特点及个别差异,让孩子在本节课中在原有知识、能力的基础上各有所获,通过朗读,想象理解课文,感悟道理。

3、说教学目标

结合教材和学生实际设计了如下教学目标:

(1)、有感情地朗读课文,积累品味语言,

(2)、感受异域风情,体会含义深刻的句子。

(3)、结合上下文和生活实际理解“人人为我,我为人人”的人生境界。

4、说重难点

本文位于教材第8组课文,这组教材是以“异国风情”为专题,目的是为学生打开一扇异国文化的窗口,向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。因此我把“引导学生感受德国奇丽的风景之美,心灵之美作为重点,感受“人人为我,我为人人”的境界的教育作为本课的难点。

二、说教法学法

因此在教学中我以启发式教学为主,构建以学生为主体的课堂,提高学生的学习兴趣,获得思想的启迪。让学生抓住课文重点词句,咀嚼,品味,朗读。获得情感的升华。

相关文档
相关主题
返回顶部
热门文档