MODULE7
We are going to go to Hainan tomorrow.
教学过程:
一、课前交流:
1、向学生问好,Good afternoon. Boys and girls !
生:Good afternoon, teacher(拉近与学生之间的离,使学生别产生拘束感)
3、给学生分组,向他们讲明,在这节课的英语学习过程中,小组成员要互相合作,同时又要与其他组比赛,看这节课结束后,谁是冠军,得冠军的全组成员都有奖品。并对他们说不得come on (提出要求,激起学生学习的动力,让学生有一种集体意识)
二、热身复习:约3分钟(目的在于观看图片,了解祖国河山的美,陶冶学生情
感,激起学生学习的兴趣)
用幻灯片出示长城、漓江、西湖、天安门城楼、海南这几个地方的风景图片。边观看边询问学生:Where is it?
Did you go to there ?
Do you want to travel?
学生能用简单的英语回答,在观看图片中激起了他们学习的兴趣。
三、任务呈现与课文导入约3分钟(进一步通过图片调动起他们的学习兴趣后,再通过谈话引起他们强烈的求知欲,想要知道应如何用英语表达,明确学习任务)
1、观看完图片之后,向学生讲述,All these places are very beau tiful. 在我们国家有许多地方都是很美很美的。 I am going to go t o Hainan. Where do you want to go ?
学生用汉语回答了他们想去的地方,北京、上海、杭州等。
2、刚才我们所说的将要去什么地方,如果要用英语来回答,应如何说。告诉学生学了今天的课文之后,我们便会用英语描述自己要去什么地方和要做什么事情了。
四、课文教学
1、了解故事大意约4分钟(让学生了解故事发生的起因经过、和结果,对课
文内容有大体的感悟,为后面的学习内容做好铺垫)
(1)张贴本课教学图片, Look, today we study Module7 uite 1:W e are ging to go to Hainan. This is sam, this is Amy, where are sam and Amy going to ?
Let’s listen to the story, 放录音,让学生听
(2)、结合挂图,向学生讲述故事的大意
2、在多种形式中识记单词约8分钟(为了完成语言技能一级目标,通过图片,通过多种形式让学生看图片能读出单词,看到单词能明白意思)
(1)It’s an interesting story. Let’s listen to the story again,注意故事中新单词的发音
(2)结合单词图片教授学新单词,采用以下形式:
用图片一个个地引出单词,采用如下形式学习单词
A 领读
B指名读
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