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学前儿童(0-6岁)的心理发展(埃里克森)

学前儿童的心理发展

艾里克森是精神分析学派的一个著名的心理学家,他对精神分析学说的发展做出了很大贡献。艾里克森认为,每一个年龄的人他都要有一些心理危机,每一个年龄都要有一个影响他的危机,如果此间的危机没有处理好,就会造成不健康的心理。依据这一理论观点,我区在幼儿园、家庭、社区保教中注重了儿童的心理健康发展,取得较好效果。依据艾里克森的自我发展可将学前儿童的心理发展分为如下几部分:

一、年龄:0—1岁,心理社会危机:信任——不信任,重要影响人:母亲

艾里克森认为,在0—1岁时,孩子心理发展好就会相信他人;发展不好,就会不信任别人。此时,做为一名母亲,就要及时的了解,满足孩子的需要。如,一个出生十几天的婴儿,就能发出五六种不同的哭声,母亲要快速、准确地做出判断,孩子到底是饿了、尿了、还是热了等;同时做为一名母亲,参与孩子的活动也同样重要,在参与的过程中观察孩子喜欢拿什么、看什么、做什么,你干什么孩子会更高兴。母亲参与性差,孩子最大的问题是不安全感或不信任他人,孩子就会觉得告诉你不安全或不愿把事情告诉别人。如在我们的调查中发现,入园适应困难大的幼儿,大多数与人交往的深度浅,把内心包得很严,自我暴露少,防卫多,心理健康水准低。这与孩子母亲的影响特别大。

二、年龄1—3岁,心理社会危机:自主—羞怯怀疑,重要影响人:父母 这一年龄段的幼儿,如果发展不好,会很容易产生羞怯,长大后过分害羞,当人面紧张。一方面是自我怀疑,怀疑自己的能力;另一方面是怀疑别

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