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“声音的特性” 教学设计与反思

基本信息 课题 作者及 工作单位 刘福建

“声音的特性 教学设计与反思 声音的特性” 声音的特性 晋凤中学

教材分析 1.通过体验、探究等方式引导学生了解声音的三个要素。

2.通过声音的速度估测增强学生对声速的感性认识,熟悉速度的测量。

学情分析 1.学生有强烈的活动探究欲望,在方法和环节的把握上不够成熟。

2.学生对声音较为熟悉,而对其特征、规律缺乏认识。

3.学生的直观感性思维较好,而对音调、音色等的抽象思维不够。

教学目标 1.知识与技能 ·知道声音的响度与声源的振动幅度有关,声音的音调与声源的振动频率有关。 ·知道不同声源发出声音的音色不同。 2.过程与方法 通过探究“响度与振幅的关系”和“音调与频率的关系”, 进一步掌握科学探究的方 法。 3.情感、态度与价值观 ·体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,培养学习声乐基础知识的兴趣,提高 音乐审美能力。 ·通过介绍我国在研究声现象方面的成就,渗透中华民族文明史的教育。

“声音的特性” 教学设计与反思

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